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“心文化”建设

走进西工心教育之五——非功利阅读 陪儿童共享精神生活
来源:本站  作者:杨寒冰 郭益萍    发布时间:2017-03-08 15:18:24
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培养有民族根基的现代人之非功利阅读——
非功利阅读 陪儿童共享精神生活
 
读书关系到一个人的思想,关系到一个民族的整体素质,关系到一个国家的前途命运……阅读,可以让人的精神永远富足;阅读,已成为西工教育人的一种生活方式。
2012年西工区教育体育局提出:教育的基点是关注孩子的生命成长,其核心是关心孩子的精神发展。非功利阅读就是其中的一项重要举措,其目的是为孩子的成长提供一个良好的精神环境,让孩子的生命在经典书籍所蕴含的精神光华照耀下获得滋养和绽放。
1 非功利阅读校园内最美的画面
镜头一:8∶10柔和的阳光洒进凯旋路小学二(1)班的教室,伴随着轻柔的音乐,孩子们静静地坐着,有的手托下巴,有的伏在桌上,凝神静气听刘颖老师读《小王子》,或满脸陶醉,或面露惋惜,所有的孩子都沉浸在小王子的世界里……
镜头二:课间,芳林路小学一(2)班的一名学生轻快地走到走廊的书架前,拿起一本《小黑鱼》,坐在校园的廊凳上看起来,沉静而专注……
镜头三:西下池小学的石榴树下,两个三年级的小姑娘坐在木凳上聊天。这么漂亮的石榴花都落了,真可惜!”“是呀,挺可惜的。可是万物都有它的时节,一物灭亡,另一物生长。这是《小鹿斑比》告诉我的。那个叹息的小姑娘若有所思地点点头……
非功利阅读已成为西工区校园内最美的画面。
2 营造阅读环境让儿童与其有效连接
儿童和环境是有连接的,儿童阅读的乐趣、情绪和阅读场所有很大关系。西工区教育体育局在阅读环境的营造上下足了功夫:一是建设格调高雅的学校图书馆。例如芳林路小学的芳林书苑:可同时容纳两百多个孩子看书,轻柔的音乐缓缓流淌,色彩柔和的灯光、墙面让人觉得安宁,具有自然气息的木地板、木台阶,柔软舒适的坐垫、靠枕,样式不一的书架、书筐里有序摆放着各种图书,阳光透过玻璃幕墙洒进来,照在或坐、或趴、或躺的静静看书的孩子们身上,照在那生机勃勃的绿植上,一切都是那么和谐、安然和美好。二是建设班级图书角。学校为每一个班级都配置了敞开式的书架,有的还配置了书筐或者栏式书架。三是建设走廊书吧。在教学楼每一层的走廊上都会设一个小书吧,供孩子们歇息、阅读。
在能阅读的地方,都配有充满生机的绿植。所有学校的图书馆、班级图书角、走廊书吧都全部向孩子们无条件开放,学生可以自由选书,到喜欢的地方去读,可随意选择阅读方式,无须有任何压力。
3 借助经典读物推广分级制阅读
一个孩童从婴幼儿长成少年,需要母乳、辅食、细粮、粗粮等不同种类的食物,阅读作为精神食粮也需分级配比。西工区教育体育局根据儿童不同年龄段的智力和心理发育程度,编辑成《阅读花园》手册,让学生循序渐进地进行分级阅读。
2011年至今,西工区教育体育局在每年9月开学初,把《阅读花园》作为新学年的一份大礼,免费送给孩子们。《阅读花园》涵盖了优秀经典的绘本、小说、诗歌、漫画、科普读物等,传统经典与现代文学作品等都包含其中。
学校每学期至少为每个班级配发20本以上的优秀读物。6年来各学校已为每个班级配置240本以上的读物,有的班级配置数量已有400余本。在阅读内容上,要求一、二年级学生以阅读经典绘本为主;三至六年级学生以名家著作、经典童话、人物传记、人文心理读物为主。在阅读数量上,要求一至三年级每个学生每学期至少读30本,四至六年级每个学生每学期至少读50本。6年下来,每个孩子的阅读量至少为520本。当然,这些阅读量也不是硬性指标,西工教体人更关注的是孩子们对阅读本身的专注度、汲取养分后的自我提升度。
4 晨读开启美好一天共读共享精神生活
在一天最美好的清晨,教师用晨读的方式,让儿童在全神贯注的聆听中,和文本、教师、作者产生共鸣,感受书中意境带来的真善美,获得具有生命力和心灵感受的精神成长。
西工区教育体育局在晨读推进中关注四大要素:一是营造环境。每天早晨,老师都会在儿童走进教室前做好晨读准备:教室温馨,窗明几净,物品摆放合理有序,绿植鲜花恰到好处地点缀。这样的环境让儿童感到被尊重,为其爱上晨读创造了条件。二是精选文本。老师甄选具有精神内涵的文本,比如童话,让童话里充满着精神内涵的语言带着孩子的心飞翔。三是巧设音乐。在儿童踏入教室的那一刻,柔和的轻音乐流淌进他们的心灵,与美好的、有秩序感的、有生命力的环境相得益彰。通过静心音乐让儿童心灵归位,通过恰当的背景音乐烘托渲染老师的朗读。四是自然朗读。要求老师声音真实、自然、不浮夸,还原文本自身的价值。
为了持续培养学生的阅读兴趣,西工每所学校每周开设一节读书课。在读书课上,有时,老师可以什么都不讲,只让孩子们自由阅读就好;有时,老师可以根据孩子们的阅读情况上成好书推荐课、交流分享课、综合指导课等。通过有效指导,孩子们会产生阅读期待,逐渐知道自己可以读什么书、怎么读,在阅读中发现自己感兴趣的领域,促进个性化阅读和精神成长。
学校每学期都会举办读书节活动,比如讲故事大赛、经典美文朗诵赛、剧本表演、图书跳蚤市场、好书推荐、书签设计、我给图书角起名字、阅读之星评选等。形式多样的读书活动丰富了孩子们的校园生活,也推动了书香校园的建设。
你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。这句话触动了太多家长的心,他们和孩子一起,享受读书的乐趣。西工区教育体育局通过开展亲子共读”“书香家庭评选活动,鼓励家长陪伴孩子阅读。
一名家长说:以前我们家晚上总是看电视,现在改读书了。过去孩子有进步我就带她到肯德基,现在我带她到书店买书作为奖励,孩子特别喜欢。我也从亲子共读中受益匪浅。
 
 
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